在我们的眼中阅读是一件美妙的事情，在舒服的沙发上、在冬日暖阳照耀的飘窗前、在疾驰的旅途中……不管身在任何地方，手里捧上一本心仪的书，让文字缠绕在眼前与心间，都是一种充满惬意与幸福的感受。可是在孩子的心中却又是另外一回事了!尤其是刚刚大量接触书籍的中小学生们。

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我们都知道阅读会带给孩子无穷的帮助，打开一本书，就像进入一个新的世界，充满智慧与能量。但是这一切都要源自于孩子的“自愿”或者“本愿”，任何压迫下的活动，都无法取得预期的效果。所以，请不要逼迫孩子阅读，否则只会适得其反。

记得很早以前看过一个关于犹太人教育孩子喜欢书籍的方法，在孩子尚是婴儿的时候，就在书页上涂抹蜂蜜，孩子翻开书，就品尝到了书的甜蜜。这个故事是否真实暂且不论，但是从而可以知道，想要孩子喜欢书籍，喜欢阅读，是需要方式方法的。唠叨无效，逼迫更是下下策。

物极必反，请不要逼迫孩子阅读

阅读是一种由心而生的喜悦，绝不是逼迫而来的。被逼迫而读书的孩子，也许会老老实实的坐着看书，而非阅读。看的仅仅是书，却无法吸收书的内容与精华。

因时制宜，阅读不能靠时间限制

阅读是一个需要长期坚持的习惯，而非一时为之，也不是说看上几本书就等于孩子喜欢上了阅读，或者具备了阅读的能力。从孩子喜欢的书籍入手，而非强迫孩子必须要读所谓的推荐书目。从孩子愿意看书的时间入手，而非逼迫孩子必须看够多长时间才算完成阅读。真正用心阅读的孩子，家长真正需要催促的是休息眼睛。

威逼利诱，无法真心喜欢上阅读

阅读是一种本能的喜欢而非通过威逼利诱实现的事情。有的家长会使用一些小恩小惠来让孩子无法拒绝阅读，这也许是一种方法，但绝不是一种可以长期使用且行之有效的方法。古语有云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。孩子发自内心的喜欢从而自发的在书中寻找自己需要能量，而非因为看了书才可以得到什么样的物质奖励。

言传身教，使阅读习惯自然延续

阅读是一种相互影响的习惯，爱书的父母不可能培养出不爱阅读的孩子，因为作为父母本身就会书不离手，孩子经过耳濡目染，自然会将看书阅读作为一种习惯延续下去。阅读不需要强迫和唠叨，不同的书籍对孩子有着不同的魅力，只要愿意看，在家中有看书的环境，自然就循序渐进的养成习惯。

主动思考，让阅读变得宽而广泛

阅读不是一成不变的读书，读死书;而是引导孩子带着思考、带着辩证来读书。所有的书目都有自己的主题，通过一些假设或者变化，让故事有一个新的结局或者新的内容，会使孩子更加喜欢思考，也更加喜欢阅读。一些科技类的书籍，让孩子自己去动手实践或者在日常生活中有所展现，孩子会更加信服或者记忆深刻。

远离功利，让阅读回归自然纯朴

阅读的效果短期来看，能够提升孩子的作文能力以及考试成绩。但阅读绝不仅仅是为了孩子的考试而进行的，阅读长期来看，能够提升孩子的文学素养，让孩子受益终身。只有没有任何功利性的阅读，才是自然淳朴有效的阅读。而通过日积月累的阅读，是孩子认识世界、理解世界的武器，让他们从中学会分辨是非善恶，懂得人情冷暖。