A-Level全称是GCE A-Level General Certificate of Education，Advanced Level)，即普通教育高级水平证书课程。A-Level 即是英国高中课程体系，又是英国学生的大学入学考试课程，也是全球所有大学普遍接受的入学资格。

A-Level课程优势：

①以中文掌握基本科学知识，用英文进行快捷的知识体系转化，在充分发挥中国基础教育优势的同时，根据学生的选择和意愿，有效实现学生的知识体系国际化的过渡。

②2年的预备课程的学习准备，使学生在进入标准课程学习阶段，有扎实的科学知识和英文水平基础。

③标准、纯正的全英文授课，使学生切实接受国际标准的英文教学体制，为其以后留学海外打下各方面的良好基础。

④东西教育并轨，兼采众长，融汇最佳教育资源，为学生的学业成功提供坚实保障。

⑤密切配合科学知识的学习，量身订做英语等级强化培训，为学生有效学习提供高效催化剂。

⑥在国内全面接受先进的国际教育，节省昂贵的海外留学投资。

2003年刘煜炎率先把英国A-Level课程及考试正式引入中国,现在A-Level已经发展得如火如荼。然而，在引入之初，刘煜炎却经历和克服了很多难以想象的困难，这可能是作为先行者所必须面对的。

引 入A-Level的第一年，只有几十个会考分数不足300分的学生跟刘煜炎念书。第一年，参加A-Level考试学生的成绩糟糕得很，继续这样下去，要把 他们送入名校十分困难。然而，招生时已经承诺，做不到就会失信于家长，刘煜炎的压力非常大。这样的危机把他逼上了讲台，打入教师行列教起课来。“以我的学 术及科研水平，如果再教不好，那就没有人能教好了。”

亲自上课之后，学生的考试成绩有了明显提高，但实验成绩仍然不 理想。直到2005年5月，经过一年的修炼，他终于总结出实验科学研究的建模方法。将科学家的思维习惯建模，培养学生的实验能力。“我带他们做实验，有时 候一做就是三四天，做得不好，跟我的结果不接近，就不能离开实验室。”这个方法很凑效，11个孩子的物理实验全部得到了A。

第一届毕业生中，除了两个孩子转走，其余9个全部考入英国排名前40的大学，最好的去了华威大学。第二届，就有1个学生考上了剑桥，6个学生进入帝国理工。从起步到巅峰，刘煜炎只用了五年时间，这给了他很大的信心。