日志
私立国际学校哪个不赖
|
随着国人家庭经济水平的提升，也使家长拥有了更多选择不同类型教育的财力。海外移民、低龄留学、国际学校、大学交换生……面对多样的机会，拥有科学与理性的选择能力，就成为对家长和学生的重要考验。
作为90年代英国剑桥大学毕业的博士，凯博外国语学校校长刘煜炎既是一位国际教育的受益者，也是一位外国语教育的推行者。双重的身份，让他对国际教育有着更为深刻而辩证的理解。由他创立的凯博外国语学校中，也无处不渗透着他的教育理念。
那么，经历了八年独立办学，培养了众多优秀学子，这位学者型校长如何看待和理解外国语教育?他的看法，也许会为正在纠结如何选择的家长提供一些参考。
为何现在越来越多的人为子女选择凯博外国语教育呢?刘煜炎认为，排除家庭经济因素的考虑，很多家长选择包括凯博外国语教育在内的非体制内的教育，一个主要原因是希望选择一种对孩子的终生发展负责的教育。
刘煜炎认为，现有的教育当中有几个普遍的问题：过分强调课程的统一性，学生的个性需求没有得到充分体现，师生关系互动性不强，不利于形成学习共同体，难于建 立良好的师生关系;学校对于学生个性化需求的设计较少，仍然不够重视学生主体发展;受课业和课时紧张的影响，学生之间的活动较少，影响了一些活动式的德育 教育的安排;家长对于学生课业的责任很大，几乎都要参加课外补课;对于学生所学与社会融合的重视有限。
而相比目前体制内的教育，刘煜炎认为，非体制内的教育在尊重学生个性化需求、建立平等的师生关系、注重学生所学与社会需求相融合等方面都具有更明显的优势，同时学校也对学生成绩承担更多责任，而不会把学生学不好的责任推给家长。
家长现在越来越意识到，现有的教育与实际脱节的情况比较严重，无论是中学还是大学。而在凯博外国语教育中，课程的设计以及教育的安排，会更多考虑到知识与技 能的提升，以及实际知识与技能对个人素质的提升，进而让学生掌握真正的本领，与社会未来发展相适应。也就是提供真正有用的教育。
越来越多的家长意识到，下一代的教育要面向世界，培养具有国际化视野、批判质疑精神、更具实力参与国际化竞争的孩子，成为很多家长的共识，也因此他们中的很多人做出让子女接受外国语教育的选择。
作为90年代英国剑桥大学毕业的博士，凯博外国语学校校长刘煜炎既是一位国际教育的受益者，也是一位外国语教育的推行者。双重的身份，让他对国际教育有着更为深刻而辩证的理解。由他创立的凯博外国语学校中，也无处不渗透着他的教育理念。
那么，经历了八年独立办学，培养了众多优秀学子，这位学者型校长如何看待和理解外国语教育?他的看法，也许会为正在纠结如何选择的家长提供一些参考。
为何现在越来越多的人为子女选择凯博外国语教育呢?刘煜炎认为，排除家庭经济因素的考虑，很多家长选择包括凯博外国语教育在内的非体制内的教育，一个主要原因是希望选择一种对孩子的终生发展负责的教育。
刘煜炎认为，现有的教育当中有几个普遍的问题：过分强调课程的统一性，学生的个性需求没有得到充分体现，师生关系互动性不强，不利于形成学习共同体，难于建 立良好的师生关系;学校对于学生个性化需求的设计较少，仍然不够重视学生主体发展;受课业和课时紧张的影响，学生之间的活动较少，影响了一些活动式的德育 教育的安排;家长对于学生课业的责任很大，几乎都要参加课外补课;对于学生所学与社会融合的重视有限。
而相比目前体制内的教育，刘煜炎认为，非体制内的教育在尊重学生个性化需求、建立平等的师生关系、注重学生所学与社会需求相融合等方面都具有更明显的优势，同时学校也对学生成绩承担更多责任，而不会把学生学不好的责任推给家长。
家长现在越来越意识到，现有的教育与实际脱节的情况比较严重，无论是中学还是大学。而在凯博外国语教育中，课程的设计以及教育的安排，会更多考虑到知识与技 能的提升，以及实际知识与技能对个人素质的提升，进而让学生掌握真正的本领，与社会未来发展相适应。也就是提供真正有用的教育。
越来越多的家长意识到，下一代的教育要面向世界，培养具有国际化视野、批判质疑精神、更具实力参与国际化竞争的孩子，成为很多家长的共识，也因此他们中的很多人做出让子女接受外国语教育的选择。
