很多家长想为孩子的未来铺好道路，随着国际化教育热潮的不断升温，越来越多的家长在孩子小学、初中、高中的时候选读外国语学校，来培养孩子的独立自 主、创新思维等能力。招生之初，报名的学生基本是连二本、三本都考不上的。刚开始，刘煜炎也尝试过用功利的方法让学生尽快考出高分、送出国门，但是效果并不明显。这让他深刻的认识到，教育必须从学生终身发展的角度出发。

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于是，刘煜炎开始建立自己的教育管理体系，倡导“教不可教，不教是教;管不可管，不管是管”。老师不能认为学生是无知的，而应该把他们当成探索者，亲身参与 到整个教学过程中。然而，刚开始却遭遇了来自家长和老师的不解。他们认为这是在搞乌托邦。直到一年后教学成果出来，他的良苦用心才逐渐被理解，他这种即使 没有人理解也要坚持的执著和胆识，也深深震撼了很多家长。

事实证明，这种教育管理体系不仅带来了令人惊叹的教学成 果，而且成就了不少孩子的人生梦想。李智媛就是其中的一个，他是第一届毕业生，毕业后进入当时英国排名第39的大学学生物，是首届毕业生中录取大学排名最 差的一个。而如果当初李智媛不执意报考生物系，很可能进入英国排名前15的学校。然而，刘煜炎对此没有丝毫的惋惜，相反，还对学生自己的选择给予了大力支 持。

凭借这样的教育理念，凯博外国语学校凸显了强大的教育加工能力。该校学生在入学时往往成绩并非最优秀的，但在毕 业时却总能被剑桥大学、帝国理工大学等世界一流名校所录取，成为就读世界名校比例最高的中学之一。

更为值得关注的是，根据该校对就读于世界名校的毕业生的 追踪结果来看，在国外大学名校淘汰率极高的情况下，凯博毕业生以“零淘汰率”被国外名校所广泛认可。批判性思维对学生的终身发展所产生的 “正能量”可见一斑。