伊莱英语全英文交流课堂 根治孩子英语“自闭症”

最新的全球教育报告显示：中国家庭年均的教育投入为42892美元，折合人民币近30万元，这个数字折射出的不仅是中国父母对孩子教育的慷慨，在这种慷慨背后，更多的是中国家庭普遍的教育焦虑和不自信。

这一代学龄儿童的家长对于教育问题有着更深刻的思考和更开阔的眼界，已经不再满足于中国传统教育模式为孩子成长规划出的固定道路，家长们既希望孩子能够得到综合素质的培养和提升，又期待他们能够在考试中拿到高分，两种想法此消彼长、相互矛盾。诚然，没有父母不希望自己的孩子能够健康快乐地成长，但是忙碌的工作、日益加快的生活节奏、所剩无多的闲暇时光，都让父母缺乏足够的时间和精力，对于孩子的教育问题感到心有余而力不足

中国孩子的英语学习情况普遍存在差异，在教学活动中，我们发现很多孩子都患有英语“自闭症”：灌输、填鸭式的技巧和习题训练让孩子们基本不具备用英语表达的机会，从不敢说、不会说，最后变成不想说。而我们的家长、学校，乃至整个社会却都在要求孩子，继续由外而内强调英语应试技巧和考试分数，这样的恶性循环导致孩子对英语这门语言营养的汲取和对外表达自我的输出无法成为闭环，也就是我们所说的——无法进行自主交流。不管采用怎样的学习体系，应用的是什么英语教材，语言学习最为重要的是，让孩子能够通过对一门非母语语言的学习，获得用其与这个世界交流的能力，去享受更丰富的知识，看到更不一样的文化。

伊莱英语认为，自主阅读必将带来自主表达，这也是伊莱英语设立伊莱图书馆并全部引进英文原版书的目的。去除枯燥无味的语法讲解、词汇背诵、刻板的英汉互译，培养学生用英语的思维直接感受阅读内容带来的趣味，而不式被迫完成一项任务、作业，拉近孩子和英语这门语言的距离，这就是表达和交流的开始。能够做到这一点，才有空间对孩子英语思维能力进一步培养和提升。伊莱英语通过科学严谨的分级阅读理念作指导，有针对性地为每一位孩子选择适合他们的读物，并使用美国受到广泛欢迎的AR Quiz系统随时根据孩子的需要进行阅读理解测试，既能满足孩子在接触新语言时所需要的成就感，又能通过级别的区分激发孩子的好胜心和好奇心，从想说到能说再到主动说，在阅读水平的进步中得到更大的激励。

英语的本质是一种语言，交流是语言的最终意义。任何一门语言的学习都不可能一蹴而就，短期内得到提高的可能是技巧，不管采用什么方法进行英语学习，只要真正以提高英语能力和素养为目标，在孩子学习语言的黄金时期打下坚实基础，并采用正确的方法，踏实并充满热情地坚持下去，孩子就一定能在享受快乐的氛围中学习英语，找到开启英语能力流畅运用的钥匙。