华容教育观点：在试错中实现自我成长才是硬道理

    俗话说“金无足赤，人无完人”，每个人在生活中都会犯这样那样的错误，成人世界有“吃一堑长一智”的道理，以包容平和的心态来对待错误并吸取教训，可在教育孩子的问题上，为什么家长不能允许自己孩子在生活或者学习上出现的一些小失误呢？每当孩子做错事时，家长常常是一顿斥责来平息自己的怒气。

    我们可以理解家长内心的焦虑以及背后的用心良苦，希望孩子在接受家庭教育时，能以自己的经验告知孩子未来道路上可能出现的错误，并提前“打预防针”，避免孩子在成长过程中出现“不必要”的困难。

    可越是频繁地“打预防针”越是容易让人紧张，越紧张越容易出错的例子生活中更是屡见不鲜，例如新手上路一紧张错把油门当刹车踩；演讲时紧张到忘词；面试时紧张的发挥失常......成年人尚且不能很好的控制自己的情绪，更何况心智尚未成熟的孩子？

    哈佛大学心理学家艾伦·兰格(Ellen Langer)曾做过一项研究，她把参加实验的志愿者分成三组，让他们做即兴演讲，她告诉第一组参与者“尽量别出错”，因为“出错是非常不好的”，告诉第二组参与者“可以出错，出错是在所难免的”，告诉第三组参与者“请故意犯一个错误，然后继续讲下去。”

    结果，第三组参与者表示，他们在演讲中感觉最舒服、最没有压力，而观众对这些有明显错误、不够完美的演讲反而评价最高。

    研究者对于这个结果的解释是：期待和焦虑就像一枚硬币的两面，当我们越期望事情进展地顺利、完美，往往越容易焦虑和紧张。而当我们把对完美的追求抛在脑后，用一种好奇、接纳的态度去对待错误，反而更加放松和专注，也就表现更优秀。

    “这次演出台下有很多人在看着呢，一定不可以弹错”、“这次考试决定着你能上什么中学，一定要好好发挥”......家长常会在一些重要场合对孩子进行“叮嘱”。在众人面前表演、参加重要的考试，本身已经是让孩子很紧张的事情了，家长此时再对他提出不要出错的要求，只可能出现两种结果：一个是孩子精神高度集中后出色地完成任务；另一个是家长施加的压力导致孩子发挥失常。孩子带着心理压力做事很容易分散注意力，脑海中除了要记得自己要做事情的次序，还一边要想着不可以出错，出错会带来什么样的后果。

    允许孩子犯错，其实是给他们试错的机会，家长不让孩子犯错或者提前告知他们可能会面临的困难，都不如让孩子自己经历一次来得更深刻。孩子自己尝试的过程多多少少会犯些错误，这时候家长要宽容，并和他一起积极找寻纠正错误的方法，而不是站在大人的制高点去责备他这是不听话的后果。责备次数多了，会使孩子失去信心，受“怕出错”的心理影响而不敢尝试新事物，慢慢会变得很依赖父母，做事没有主见。

    所以在确保孩子安全、健康、不伤害他人的情况下，孩子犯错在一定范围内应该是可以被允许的，毕竟没有人生来就是完美的。