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国际化融合课程前沿研究在深圳扬帆起航

2018-4-10 15:12| 发布者: chinanews| 查看: 1280| 评论: 0

  由英国杜伦大学、深圳合一教育集团与圣比斯公学共同发起的2018年融合教育考研活动,于3月19号至31号,在深圳市的7所中小学校展开。这是中英两国首次将融合教育理念、前沿教学研究及课堂实践结合在一起的实验型考研活动。率领这次考研活动的是杜伦大学教育系的两位教育学专家,此前不久,该院系摘得2018年英国第一的桂冠。此次活动的发起方是首家提出融合教育理念的英国圣比斯公学,以及其中国合作方深圳合一教育集团的教研团队。

  考研项目从中英两国中小学数学和英语教学对比开始入手,14位英国老师分别驻扎7所中小学的数学课堂进行观摩,对中国数学的教法、课程设计、课堂评估体系,进行全面深入的了解。中英两国老师们在课后进行零距离的学术交流和探讨。

  英国老师们发现,中国老师教学严谨,整个课堂节奏紧凑,进度把控精准。中国数学课堂从立题、推演、到不同方式解题方法的练习都让英国老师所称道。随着近年课堂改革的发展,中国的课堂也一改过去沉闷单调、以老师为主的教课方式,增添了许多师生间的互动,大大提高了课堂活跃度。比如福民小学吴锦秀老师的《倒数》一课构思新颖,利用有趣的游戏让学生在玩中学,乐中悟。吴老师设计了猜谜语,对口令,小探究等环环相扣的小游戏,让孩子们玩游戏的过程中深刻体会倒数的意义。

  英国在数学教学上则更注重培养学生解决问题的能力,而非知识内容的简单传授。数学课题与生活实践紧密结合,尤其是在小学阶段,英国老师全学科的知识背景,让数学学习贯穿在所有的课程当中。英国老师们演示了如何将数学贯穿到体育、美术、音乐、历史等各科目当中,这让中国老师们耳目一新。

  室外教学是英国老师在教授英语学科的一个大胆举措。孩子们在草地上、在操场上、在花园里,朗读诗歌、表演戏剧、观察记录身边的事物。全感知式的学习全面唤醒孩子们的课堂兴致。

  英国老师们发现中国的英文写作往往是为了写作而写作,与英国的目的性写作很不同。老师们让孩子们尝试给英国的小朋友写信,并将把这些信带回给他们在英国的学生,与英国的同龄人成为笔友。

  中英两国老师的探究更扩展到科学学科。Andrew及Daniel两位英国老师带来了一堂妙趣横生的科学课——《认识月相》。两位老师的课从模拟日、地、月三个天体的活动开始,让同学们上台表演自己学习到的地球、月球公转及自转活动,了解了天体运动的规律。然后用简单易懂的语言解释了月相变化的原因。老师们拿出巧克力饼干让同学们自己摆出一个月中月亮形状的变化!同学们一边做一边吃,一边学一边玩,不亦乐乎!摆完饼干后,两位老师又给每位同学一个盘子,让他们在盘子上把自己摆出的饼干月相画出来。同学们各显所长,作出一幅幅趣味十足的作品。

  考研活动期间,来自英国杜伦大学的Lynn Thompson副教授与汪宇倩副教授分别与7所东道主学校针对中英教学体系、师资建设、课程教材、考试考核,全科教学等领域进行了深入的探讨。

  在31日的总结大会上,Lynn Thompson副教授感叹到这次行程让英国老师经历了许多难忘的第一次,全面深入地了解中英国中小教学的各自优势。福民小学校长王珂代表参与此次活动的学校表示教育国际化已不仅仅是停留在引进外籍教师、开展交流活动。更是教育理念、文化背景、课程建设等深层次的交流,及跨国的合作。

  展望未来,随着中英两国在教育领域的合作进一步加深,融合教育正逐步成为一个新兴的教育发展及研究领域。传统的双语教学已经无法满足未来世界型人才的培养目标。融合教育将东西方优秀的教育理念和文化融会贯通,打造出一套创新的课程和学校特色, 赋予学生们国际文化理解力和全球视野。

  2018年的融合教育考研活动将杜伦大学在中英教育的学术对比研究向课堂实践上又推进了一步。下一阶段,杜伦大学将继续与圣比斯公学及在深圳的学校一起,在课程内容开发、课程体系设计、学生能力塑造、教师培训等领域进一步探索。

  此项目得到英国国际贸易总署、英中贸易协会、深圳市教育局,以及天睿国际教育及立洋教育集团的大力支持。

  参与此次调研活动的学校有:

  · 深圳市石岩公学

  · 深圳市福田区福民小学

  · 深圳市明德学校

  · 深圳市龙华区同胜学校

  · 深圳中学龙岗初级中学

  · 南山二外(集团)海德学校

  · 深圳市龙华区实验学校


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