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儿童心理不容忽视?北大教授Dr.魏分享教育经验

2018-11-16 10:54| 发布者: chinanews| 查看: 912| 评论: 0

   近日,在美国社交网络上一则关于儿童心理教育的测试很出名,测试是由父母在节日中给哥哥与弟弟不同数量的礼物,测试弟弟的心理是否有抱怨或不满。结果表明:80%的弟弟会产生羡慕与抱怨,从而引发一系列儿童焦虑、压抑的问题。儿童需要心理疏导吗?他们是不是像表面看起来那样天真快乐无忧无虑呢?

 

可能很多人以为孩子们的内心很简单,只要有吃有喝就不会有成年人的烦恼。但实际上,这个观点并不可取,尤其是在生活节奏如此之快的现代社会。当我们给了他们所谓的“关爱”后,自己去没日没夜工作,其实孩子们已经失去了和父母交流甚至是谈心的机会,长此以往会导致他们的心理出现焦虑、自闭等问题。 

儿童职业体验教育方式,让孩子做自己心灵世界的主人

其实儿童教育应该注重引导,应通过正确的方式,给孩子更宽广的空间,引导孩子们观察生活,引导孩子们用兴趣创造灵感,用灵感创造出不一样的人生。要采用“营养化”的工具对孩子进行引导,比如图书、动画、玩具与亲子活动,而“儿童职业体验”的教育方式就是其中一种非常好的途径。

儿童职业体验式教育简单来说就是让孩子在不同的主题环境中扮演各行业成人职业角色,在玩乐中培养职业理想,规划自己的未来。要完成儿童职业体验式教育,需要具备很多条件,最主要的是趣味性,兴趣是最好的老师,其次是空间,怎样才能给孩子最宽广的空间让他拓展思维,发挥创造力等等。而随着社会的发展,网络已经是生活里必不可少的一部分,而其中的游戏经过长期发展慢慢衍生出了功能性游戏,这正是进行儿童职业体验教育的不二之选。

功能性游戏《我的世界》一角 

功能性游戏《我的世界》,帮助儿童心理健康发展

功能性游戏, 是传统游戏经过长期发展后形成的一种全新游戏形式,是以教授知识技巧、提供专业训练和模拟为主要内容的游戏。儿童教育问题近年来逐渐成为热点话题,关于如何引导孩子正确利用网络的话题也逐渐增多,此时功能性游戏慢慢进入了大众的视野,而《我的世界》作为功能游戏的一大代表,用它无限创造的属性以及对游戏边界的拓宽,在儿童教育上发挥着越来越大的作用。

《我的世界》以无限拓展的空间与无限可能的创造性吸引着无数的玩家在这个世界中发挥自己的想象力,有的建造故宫、长城,有的建造希腊城邦与自由女神像。在游戏中,职业体验式教育可以体现得淋漓尽致,在这里面,可以体验到现实世界的多种身份。

当孩子们从一个方块开始一步步搭建自己心目中的建筑,他们就是伟大的建筑师,搭建着人类社会的基石。而所有建筑的外形、颜色、材质,都需要他们自己去研究与搭配,此时此刻他们又能体验到设计师的岗位。

除此之外孩子们还会面临非常多的现实问题,比如农产品养殖、自然灾害的侵袭、如何完成城市特色产品与其余玩家交易等问题。孩子们融入游戏中,体验一种种职业的魅力,以兴趣为支点,主动学习,用开心快乐的心情去掌握全新的知识,这就是最好的“儿童职业体验”教育。

《我的世界》不同职业的村民 

《我的世界》打开教育新方式,双重属性帮助儿童成长

《我的世界》除了游戏本身的创造属性,更基于自身属性不停拓宽边界,创造着更多新的可能。北京大学心理学教授、博士生导师魏坤琳(Dr.魏)在1027日现身乌镇,以《我的世界》“首席体验官”的身份,就游戏与大脑直接的关系发表了自己的看法,他认为,《我的世界》对儿童成长具备积极作用,具备建构与社交双重属性

《我的世界》属于建构类游戏,游戏内场景需要孩子们自己去构建去实现,需要他们通过自己努力创造出喜欢的游戏内容。社交指《我的世界》能够以游戏本身为平台,以简单直接的方式为孩子们创造共同话题,让他们迅速在这里建立社交关系。当社交属性在孩子群体中发挥作用,能引导孩子们养成更加团结、默契的集体意识,如果用《我的世界》对孩子们课堂进行趣味教学,那么课堂将会更加生动有趣。

北大教授魏坤琳现身《我的世界》周年庆现场 

自《我的世界》问世到现在,全球已有超过2100所学校在使用这款游戏培养孩子们的创造力与逻辑思维能力。从幼儿园到高中甚至到大学,历史到美术甚至到科学,《我的世界》可以说无处不在。

2015年,《我的世界》走进日本多摩市立爱和小学课堂;

在瑞典,《我的世界》成为很多学校13岁学生必修科目,旨在让学生在游戏中了解城市规划与环境问题;

在澳大利亚,历史老师让学生们去《我的世界》创建探索任务

在美国,加利福尼亚州科学老师,将实验搬进《我的世界》。

而在中国,《我的世界》正以全新的方式进入人们的视野,“编程一小时活动”在国内启动,为孩子们开启不一样的编程学习方式,跨界NASA合作开启太空时代,携手国家文物局在广州开启定格历史活动。

无论国界、教育体系,这款游戏都能够以别具一格的画风展现形式、生动有趣的学习过程,让孩子们用更开心快乐的心情完成学习的整个过程,潜移默化的对儿童心理进行疏导。

孩子们沉浸在“编程一小时”活动中 

无论成年人还是孩子,长时间工作或学习后,都会产生心理压力,这种压力如果不经疏导就会对心理健康产生影响,而《我的世界》自身无限创造的游戏属性,搭配儿童职业体验学习模式,不仅能够帮助疏导儿童心理,更能在这个过程中“寓教于乐”,做到真正的事半功倍。

当然亲子教育更是不可或缺的,当亲子教育搭配儿童职业体验教育,相比会带来一加一大于二的效果,所以家长不妨尝试了解这款游戏,主动参与其中,关注孩子们心理的同时,与孩子们一起在娱乐中学习和成长。


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