双师课堂加盟,你需要认清这些事实

一直以来，“互联网+”被视作解决优质教育资源不均衡、不公平问题的最佳解决方案。然而，单纯将优质教育资源搬到线上，并非“放之四海”皆能受用。

事实证明，真正实现优质教育资源的均衡化、公平化，离不开打通线上线下的教学环节。于是“双师课堂”成为教育领域的“新风口”。

早在先秦时期，我们的先民们对教育就有了深刻的认识：《易经·彖传》中指出“蒙以养正，以圣功也。”意思是说，教育的本质是唤醒人心中的正义，教育的目的的培养正气，教育的方法是用正道来培养人。

1、这世上除了父母，老师是孩子最大的转机

老师的坚持和爱可以拯救陷入绝望的孩子，他们就像黑暗里的白月光点亮了学生也照亮着自己。

在整个教学过程中，教师是课程的主要研发者，同学是合作学习的同行者，父母、培训机构等等都是学习资源的供给者。

课堂作为学习发生和学生精力占用的主要场所，面临的最大挑战是，如何在个体有限的学习精力和无限的学习资源之间做出高效、精准的适配，适配的效果直接决定了学习的效率和动力。

2、传统课堂与多学多问双师课堂模式的差异

印象中，传统课堂的教育方式大都是这样的：一位老师，一本教案，一支粉笔，然后一个人在黑板前说个不停，有的学生在下边听得昏昏欲睡索然无味。

看起来这更像是教师一个人的独角戏，学生知识掌握的如何，不清楚，学生有没有兴趣听，不知道。

在传统课堂上，教师作为资源的主要提供给者和中心分发者，占据最大权重，所以传统课堂的核心是“教”。

双师课堂利用互联网将教学和辅导进行专业化分工，线上与线下相结合，完美解决学生的“学”和“习”问题，真正帮助学生有效提分。优秀S级主讲老师线上直播授课，机构辅导老师提供个性化答疑、针对性辅导、查漏补缺、巩固练习等课堂落实服务。在教学的过程中更加注重分层教学，注重学生的学习兴趣培养。

3、为什么越来越多的人选择双师课堂模式

双师课堂，是一种新兴的教育+互联网模式，目前多应用于K12教育领域，通过名师在线授课和辅导老师现场辅导，将传统的面对面线下教学，和现代的在线课程结合起来，充分共享名师资源，达到优势互补的目的。

双师课堂结合了传统线下教学和在线课程的优势，是对传统教学模式的补充和升级。在日趋激烈的市场竞争中，双师模式将名师效应最大化，无论是对于促进教培行业的发展，还是提高培训机构的竞争力，双师课堂都是一个有益的尝试。

其一，双师课堂实现了互联网与教育的跨界发展

“互联网+”行动计划是我们国家近年来提倡的行业发展方向和模式。在网络时代，双师课堂通过互联网的双向互动直播视频，利用先进的多媒体教学，将教育与网络完美结合，可以让学生跨越时空享受到网络技术带来的便捷和实用，大大提高了教学的趣味性和互动性，课堂教学也不再只是教师一个人的独角戏。

其二，双师课堂有效解决地区教育资源分布不对等的问题

当前，二三四线城市的教育资源相对还是比较匮乏，通过互联网，突破地域限制，让更多学生享受到名师教学和更优质的教育资源，有效解决师资分配不均的问题。通过双师课堂，培训机构不仅能够为本校名师创造更大的收益，而且能够实现向三、四线城市扩张的需求。

其三，双师课堂是对传统教育模式的一次革新

双师课堂模式，除了名师在线直播教学，同时还有辅导老师进行现场辅导和课后答疑，通过便利的网络多媒体技术作为辅助，有效地调动了学生的学习兴趣，促进了师生的互动交流，也很好弥补了纯粹的在线教育缺乏现场体验感的缺陷，对于千篇一律的传统教学模式简直就是一场划时代的革命。

其四，双师课堂可以大幅节省培训机构的师资成本

教培产品在扩张的过程中，师资和教学的标准化是最需要解决的问题。通过双师课堂，可以让各个分校和其他地区的学员，同时分享到稀缺的名师资源。比之小班教学模式，双师课堂大幅度节约了人力成本，实现了名师资源的最大化利用。

其五，双师课堂降低了教师离职后的学生流失率

名师难复制，但名师易离职，这是培训机构普遍面临的问题。双师模式下，学生和主讲名师只是通过网络见面，名师对学生缺少粘性，就算名师辞职出走，也带不走这些学生。而线下的辅导老师，因为缺少名师的光环，即使离职另起炉灶，也很难迅速站稳脚跟并发展壮大。

4、双师课堂模式带给学生的究竟是怎样的改变

认真听：在多学多问双师课堂，S级主讲老师新颖授课形式+集多种趣味双师互动系统，让学生在课堂全程参与，集中注意力认真听；

听得懂：优选清北、985、211院校及重点师范毕业的S级主讲老师，因材施教，分层教学，满足不同孩子需求；

会做题：错题不再错，成绩自然好。通过错题的举一反三，类型题反复训练，学生不仅能够做对题，还能做的更快；

能总结：会归纳总结，对知识点、易错题、解题技巧、解题方法进行梳理，从中总结出解决一类问题的规律；

会讲题：讲题训练能帮助学生梳理讲题逻辑，强化解题能力，通过讲解过程的语言组织，掌握优秀的表达能力。

5、兴趣是学生学习的动力和源泉

古代大教育学家孔子曾说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“乐之”才能“乐学”，我们在向学生传授知识、培养他们各方面能力的整个教学过程中，不可忽视学生兴趣的培养。学生只有对学习内容感兴趣了，才会自主地进入学习状态。

多学多问双师课堂主讲老师都是清北、985、211院校及重点师范毕业，他们都是学霸；年轻、亲和力强，孩子们都喜欢，他们不仅要教学生学会，更重要的是要教他们会学、想学、乐学，引导学生自己提高课堂学习效率。

新颖授课形式+集多种趣味的互动系统，让学生在课堂全程参与，点名签到、进出门考、抢红包、分组PK等多样课堂互动，充分调动学生积极性，激发学生学习兴趣，让学生课上持续保持专注，课堂有效吸收，打造让学生尖叫的互动课堂。

多学多问双师课堂是从学习的本质出发，解决学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。