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赵敏:不能给人带来幸福感,在线教育就没资格生存

2015-12-7 13:36| 发布者: 代发| 查看: 2256| 评论: 0

让学生“学到有价值的东西”,然后“给他幸福感,找到工作,带给他更好的生活”——在接受腾讯网采访的时候,奥鹏远程教育中心总经理赵敏这样解释他心目中完美的在线教育。

在“2015回响中国:人人都是教育+ 腾讯网教育年度总评榜”盛典上,奥鹏远程教育中心总经理赵敏荣获“教育行业领军人物”的奖项,而他掌舵的奥鹏远程教育中心也被评为“2015年度影响力教育集团”。

几乎同一时间,在“2015新浪教育盛典”上,赵敏以及奥鹏远程教育中心也获得“2015中国杰出贡献教育人物”“2015中国品牌影响力教育集团”等殊荣。

  

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在2015年即将结束的时候,奥鹏远程教育中心能连续斩获这些荣誉,也意味着这家进入在线教育15年的企业依然处在行业的领先位置,也意味着赵敏提倡的“给用户幸福感”教育思维的成功。

 

在线教育核心还是教育

在腾讯网记者问赵敏,“在您的心目当中,最完美的在线教育是什么样子”的时候,赵敏回答说:“在线教育的核心还是教育”。这个回答看似过于简单,但实际上颇有深意。

 

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作为在线教育行业最早的一批开拓者,赵敏有很强的问题意识,在不同的时代,他总能把握这个时代教育最核心的要素——教育所面临的问题情境。

在多个场合,赵敏都提起过这样八个字“不忘初心,方得始终”。在直面互联网大潮时,奥鹏远程教育中心能站稳脚跟,就与他的坚持紧密有关。

赵敏始终关注的是教育的本质,是学习者的真正需求。不同时期,教育的需求有不同的表现形式。

赵敏很清楚,“(现在)3岁孩子会切西瓜,他们从小接触互联网”,所以互联网教育就要以网络为核心来建构,但互联网是手段,核心还是教育。

“在线教育核心还是教育”,这是一个被人忽视的常识。赵敏解释说:教育的“核心是要学到有价值的东西”,然后“给他幸福感,找到工作,带给他更好的生活”。

在互联网兴起之前,奥鹏远程教育中心作为国家级公共服务体系,充当高校和学生之间信息交流、学习服务与线下体验的平台,提供招生、考试等服务。

在互联网时代,奥鹏远程教育中心也没有忘记教育服务这个立足之本,一方面把高校结合起来,形成MOOC中国联盟,另一方面,又把大企业作为服务对象,给企业提供系统化的培训与服务,再加上自己建立的慕课网、教师培训等新业务,始终站在教育的核心位置,也保持着自己的核心竞争力。

 

互联网思维是另一个“问题”

互联网教育的核心是教育,但赵敏并不是一个固步自封的学究,他对此独到的理解。他把互联网作为这个时代的教育“问题情境”,探讨奥鹏远程教育中心在互联网时代的方向。

在别人长篇大论互联网精神时候,赵敏却只用短短一句话进行了精辟的概括:有用、有效、好玩、不贵最好免费。在他看来,这就是互联网的核心,而互联网教育也应该实现这个目标。

赵敏说,这个时代的需求发生了很大的改变,对这些互联网的原住民来说,“学习方式跟我们传统方式看书学习方式不一样”。

即使是现在企业的员工,由于互联网的影响,他们的教育以及就业也发生着重大的改变。但不管需求怎么变,应该很难跳出赵敏概括的“有用、有效、好玩、不贵最好免费”。

目前,在全球范围内,大企业已经成为远程教育的最大购买用户。赵敏也看到了这个“问题”以及背后的大需求:教育能“给我们经济发展带来什么帮助”?

他举过这样一个例子:“华为沿着一带一路出去到小语种国家去,员工怎么办?”赵敏的解决方案就是互联网教育。

“我们高铁走出去,人才培训结构怎么培养?这些是核心问题,研究这些问题的话,互联网教育绝对跟国民经济密切相关”——这就是赵敏的问题意识,以及他的互联网教育解决之道。

 

100个创业公司会死掉99

赵敏在教育行业浸淫多年,又是一个资深的互联网从业者,但将这二者结合起来的时候,他还是展现出审慎的一面。

在赵敏内心,一直有“教育互联网”与“互联网教育”这样的区分,这看似是一个词倒过来而已,但实质上有很大的差别。

“核心问题是价值导向。一定要给学生带来有价值的东西,而不是说我拿到风险投资,我上市做了什么事情就好,能活下去就好。”在赵敏看来,那些关注投资和收益,纷纷入驻教育领域的互联网创业公司所从事的并不是教育行业,而“教育互联网”——他们没有触及到教育的核心价值,没有直面教育的问题情境。

“互联网+核心主词还是教育,只是互联网形式给教育焕发新的形式,带来新的学习方式而已”,赵敏一直把教育放在最重要的位置,所以他反对“教育互联网”,而主张“互联网教育”。

“在过去远程教育这么火,也是我最大的担心,没有人谈教育,都在谈远程和互联网,这是很可怕的一件事情。”赵敏直接表达了自己的担忧,他举例说,“你看互联网+的几本书上,哪几本书写了互联网教育,互联网教育没有定义没有阐述,他们没有深入领域认真研究,教育给互联网带来深层次什么东西。这个是核心,因为互联网给交易给买东西带来什么东西,给商家带来什么东西,给制造带来什么东西,但互联网给教育带来什么东西,这个大家没有真正踏下心认真研究。”

这让赵敏很担心,他说,“国外我看到哈佛、耶鲁、斯坦福,一流的公司和一流的学校,它们在认真研究这个问题,学校给互联网给学生带来什么东西……”

对于现在“乌乌泱泱这么火”的教育互联网投资,他表示他“始终唱衰这个事情”,而且表态说,“创业100个公司,有99个要死掉的,只能活一个两个公司,是很幸运的。”

“教育不研究核心研究互联网,没有给学生提高价值,带来幸福感,你为什么生存?”——这是赵敏的质问,也是奥鹏远程教育中心在过去多年的坚守与坚持。

最近几天,赵敏以及奥鹏远程教育中心连续获得的各种肯定与荣誉,也说明了这种坚持的价值和意义。


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