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一代名师给年轻老师的忠告:备课不只是写教案

2018-9-25 12:10| 发布者: chinanews| 查看: 1080| 评论: 0

备课是教师对整个教学活动的一项预设,是高效完成教学任务的一个重要环节,它直接决定着课堂教学的效果。面对新学年,如何正确备课、提高备课效率、避开备课误区,是老师必须正视的问题。著名特级教师于永正曾说:“反正不备课,或者备得不充分,我是不敢进课堂的。”对于备课,于永正老师有他的一套方法和观点,时至今日,这些观点仍让老师们十分受用。


观点1:备课不等于写教案

备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路、教学方法和写教案等。仅仅把备课等同于写教案,是非常片面的。写教案只是备课的最后一个环节,而过程是至关重要的,要把钻研教材等方面的所思所得,把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来,形成“备忘录”,供课前翻阅,以便把课上好。

 

观点2:隐性备课很重要

于永正老师把备课分为隐性和显性两部分。如果说写教案是显性的,那么,钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法则是隐性的了。


第一步:钻研教材。一篇课文摆在案头,先做什么?先理解字词句在课文中的意思,边读边画出生字、新词及含义深刻的句子。随着悟性的提高,有些关键词语,写得精彩之处,以及课文的重点、难点,也会很快抓住。抓住了,便做上记号。


第二步:朗读课文。正确、流利、有感情地朗读四五遍。这是钻研教材、语文备课重要的环节。朗读是活的,是跃出纸外的,赋予了作品生命力。备“朗读”,一是多读,用心揣摩课文的意境、思想感情(包括课文人物的思想感情)。二是多听别人朗读,听录音,这对提高老师的朗读能力大有裨益。三是提高自己的艺术修养。


第三步:正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。教材中所选文章都是精品,语言运用得准确、生动就更不要说了。对于作者推敲、锤炼文字的匠心,一定要细心琢磨、体会。每篇课文都有不同的谋篇布局方法,老师领悟得深,学生才能领悟得深,甚至在老师的引导下,超常发挥。否则,培养学生的阅读能力(包括鉴赏能力)就会成为一句空话。


第四步:认真思考课后练习题的要求,有的要先做一做。例如,要求学生背诵的部分(或全文),老师先背下来;要求学生正确、流利、有感情地朗读的课文,老师先努力去做。


此外,隐性备课还包括查阅资料。书到用时方恨少。记得苏霍姆林斯基听了一位历史老师讲课,很感动,问他是什么时候备课的,这位老师回答说:“备了一辈子。”一个好的教师,随时随地都要为备课做准备。

 

观点3:教案一定要写

隐形实际上并不隐形,它指的是在写教案之前的准备工作。当然其中包括无形的思考。但于老师认为,备课中最为重要的环节是显性备课。


所谓显性备课指的是写教案。教案一定要写,但不要拘泥于形式。老师所记下的东西都是重要的东西,以防忘记。这相当于“作战计划”。


教学目标要记,过程要记,关键词语的处理及体会要记,老师要讲的重要的话要记;要求学生回答的问题、要求学生写的片断、造的句子老师先写一写,造一造;重要的参考资料也写下来。有些课文考虑得比较周密,就只写个大体教学过程。对已经教过数次的课文,重点是写新的体会、新的处理方法。

 

总结于永正老师提出的备课观点,可以看出备课要从自己的实际出发,备课前的思考和记录不可或缺;要掌握教材的整体结构,深入了解学生的现状与需求,用学生理解的方法讲授知识;要广泛搜集相关资料,合理取舍讲课的内容。于老师所教学的年代,很多备课工作、资料查阅都须依靠手动搜集、整理、书写,为备好一堂课,老师们需要花费许多时间在搜集资料、手写教案中。如今,随着信息化教育改革的深入,备课工具多样化,课件资源搜索便捷化,传统的备课理念在新时代背景下,衍生出了更高效的践行方式。


在众多的备课工具中,这款拥有全国数百万教师好评的101教育PPT备课软件,具备诸多践行名师备课理念、提高教师备课质量的功能。它提供PPT课件制作与教学所需的海量备课资料、教案,以及突破教学重难点的多种工具,让备课事半功倍。


1、隐形备课查资料,有海量教学资源

于永正老师提出的——隐形备课中,钻研教材、查阅资料这两项尤为重要。而每次备课时,老师要花大量时间研究教材查资料,找到的素材还常常不符合心意。101教育PPT软件的【教学资源库】能很好地解决这个问题。


【教学资源库】除了课件素材、电子教材,学科工具、3D/VR资源以及系统资源外,还有多媒体资源以及PPT模板等各类教学资源总数近百万。


这些教学资源均来自国内外知名教育机构及内容生产商的授权合作,如人教社、北师大等提供正版教材与教研资源;万向思维国际图书、志鸿教育、金星国际教育等提供教辅及习题资源等。优质正版的教辅、题库资源让教师在备课时可以放心使用,不用担心找到的资料不够权威不够全面。



备课=写教案?大错特错!你真的会备课吗?
 


2、突破重难点,有学科工具



于永正老师认为,备课不等于写教案,而是要针对各学科重难点教学进行设计,思考并记录解决重难点的方法。为了让老师更直观地讲解知识难点,101教育PPT软件提供了与知识点相匹配的学科工具。老师可利用工具的演示,把复杂的知识生动地展示出来。


目前101教育PPT提供的学科工具覆盖语文、数学、英语、物理等重点学科的教学重难点。比如在英语学科中,针对学生发言不准的问题,101教育PPT提供了词汇卡工具,搭载智能语音识别技术,让学生置身于纯正流利的英语环境中学习。




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3、不用绞尽脑汁,专业教案随取随用



备课教案一定要写,并且要有针对性地写,要写出计划,写出技巧。学习、借鉴他人的教案,也是一种好办法。那么去哪里找好的教案以作参考呢?随着部编版教材的改革,以前的旧教案已经不再适用,而101教育PPT提供的教案资源不断丰富更新,正好可以满足老师的需求。


101教育PPT的教案皆由专业教育专家指导制作,包含“教学目标”、“教学重点”、“教学难点”、“教学准备”、“教学过程”、“板书设计”等内容,教师可下载保存到本地电脑使用或在线预览教案内容,使教师制作课件更高效。



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写到这里,关于备课的话题似乎可以画个句号了。于永正老师所总结的教学感悟,不只是给年轻教师一套备课方法,更可贵的是他对教学工作的反思。写教学反思是对自己的备课及实施效果的总结,不论使用什么方法或工具备课,总结反思都是教师提高自我的必要条件。认真写三年教案的人,不一定成为优秀教师;但认真写三年教学反思的人,必定成为有思想的教师。

 

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