为深入贯彻落实产教融合、科教融汇育人理念，精准对接新能源、智能制造等产业发展需求，优化人才培养模式，提升人才培养质量，近日，宜春学院智能制造与材料化工学院（新能源产业学院）组织材料物理、机械设计制造及其自动化（机制）、自动化三个核心专业，分别召开2023版人才培养方案制定研讨会。会议邀请有色金属、智能制造、新能源装备等领域行业专家、本地重点企业代表齐聚一堂，与学院领导、专业负责人及骨干教师共同研判产业发展趋势，共商人才培养路径，为23版培养方案科学制定把脉定向。
人才培养方案是落实人才培养目标、组织教学活动、保障培养质量的核心依据，直接关系到学生专业素养与岗位适配能力的提升，更是实现教育链、产业链、人才链深度融合的关键载体。此次研讨会严格遵循教育部关于专业人才培养方案制订与实施的相关要求，立足宜春“亚洲锂都”产业定位，聚焦材料物理、机制、自动化三个专业的特色优势，围绕产业数字化、智能化、绿色化发展新趋势，破解人才培养与企业需求脱节的痛点，推动培养方案与行业标准、岗位需求精准对接，着力培养“懂技术、善创新、能担当”的高素质应用型人才。
图1-机械设计制造及其自动化专业23版培养方案制定研讨会
此轮研讨会上，三个专业的负责人分别汇报了23版人才培养方案（草案）的制定思路、培养目标、课程体系设置、实践教学安排、毕业要求等核心内容。汇报重点结合前期行业企业调研、毕业生跟踪调研及在校生学情调研结果，阐述了各专业在课程设置上如何兼顾理论基础与实践应用，如何融入行业前沿技术与企业岗位需求，同时也提出了当前方案制定过程中存在的困惑，包括课程模块优化、实践环节设计、“岗课赛证”融合等方面的疑问，恳请专家与企业代表建言献策。
与会行业专家结合自身从业经验与行业发展实际，围绕三个专业的培养方案展开深入研讨，精准剖析了当前产业发展对人才能力的核心需求。针对材料物理专业，专家们结合宜春锂资源产业优势，建议强化锂材料、新能源材料等特色课程模块，增加低品位锂矿利用、电池材料研发等实践内容，融入行业最新技术标准，同时加强学生实验操作与数据分析能力培养，助力学生对接锂电材料研发、检测等岗位需求；针对机制专业，专家们提出，应聚焦智能制造、高端装备制造领域，优化机械设计、数控加工、设备运维等核心课程，增设智能装备操作、工业机器人应用等实践课程，强化“理论+实操”双重培养，提升学生解决复杂工程问题的能力；针对自动化专业，专家们建议紧扣产业自动化、智能化转型趋势，增加智能控制、PLC编程、工业物联网等前沿课程，强化虚拟仿真实训与企业真实项目实践，培养学生自动化系统设计、调试与运维的核心素养。
图2-材料物理专业23版培养方案制定研讨会
企业代表们结合自身企业岗位需求，从用人单位视角提出了具体建议。来自江特电机、江西国轩、宜春万申智能等企业的代表表示，企业急需兼具扎实理论基础与较强实践能力的复合型人才，希望培养方案能够进一步增加企业实践环节的比重，推行“校企双导师”培养模式，将企业真实项目、岗位实操标准融入日常教学，同时注重学生职业素养与团队协作能力的培养，实现学生从“校园人”到“产业人”的无缝衔接。部分企业代表还承诺，将全力配合学院开展实践教学，开放企业实训基地，选派技术骨干担任产业导师，助力人才培养方案落地实施。
学院骨干教师与专家、企业代表展开热烈互动，围绕课程学时分配、实践教学形式、“岗课赛证”融合路径、人才培养评价体系等关键问题深入交流、凝聚共识。大家一致认为，23版人才培养方案需坚持“以产业需求为导向、以能力培养为核心”，既要夯实学生专业基础，又要突出实践应用与行业特色，既要融入行业前沿技术，又要兼顾学生个性化发展，通过优化课程体系、创新教学模式、强化实践育人，推动人才培养质量与产业发展需求同频共振。
图3-自动化专业23版培养方案制定研讨会
学院领导对各位专家、企业代表的倾情指导与大力支持表示衷心感谢，并表示，学院将认真梳理此次研讨会的意见建议，结合三个专业的特色与产业需求，进一步修订完善23版人才培养方案，优化课程设置、细化实践环节、完善培养体系，切实将“产教融合、协同育人”理念贯穿人才培养全过程，着力解决人才培养与企业需求脱节的问题。同时，学院将持续深化与行业企业的合作，搭建更多实践教学平台，推动“岗课赛证创”一体化培养，不断提升学生的就业竞争力与行业适配能力。
此次研讨会的成功举办，为23版人才培养方案的科学制定提供了重要支撑，进一步明确了各专业的人才培养方向，强化了校企协同育人共识，是学院深化教学改革、提升人才培养质量的重要举措。未来，学院将以此次培养方案修订为契机，持续聚焦地方产业需求，不断优化人才培养模式，推动教学与产业深度融合，为新能源、智能制造、有色金属等产业高质量发展输送更多高素质应用型人才，助力宜春“亚洲锂都”建设与地方经济转型升级。
